什么是对等合并，什么是对等合并

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1，什么是对等合并
2，数学中每次证明时经常来一些什么等边对等角等角对等边三线合
3，crossbalance是什么意思
4，combined with ampcombining 有什么区别
5，初2数学上册知识点

1，什么是对等合并

答案.很郁闷》来自:网络整理更新日期:2015-10-0... 百度知道那么多错的答案没人管理,百度管理员都到哪去了?再看看别人怎么说的。

两套完全独立的运营和运行体制并存的相得益彰。在融资简并的项目下，叫做：对等合并。

什么是对等合并

2，数学中每次证明时经常来一些什么等边对等角等角对等边三线合

等边对等角等角对等边　　就是说有两个角相等的三角形,这两个角的对边也一定相等　　反之亦然　　这两个是和等腰三角形密切相关的定理　　证法如下: (图自己画 ^^)　　已知: 在△ABC中, 角B=角C (A在上,B\C在下)　　求证: AB = AC　　证明: 作BC边上的高AP　　因为 AP 垂直于 BC　　所以角APB = 角 APC = 90度　　在△APB,APC中　　因为 AP = AP (公共边)　　角B=角C　　角APB = 角 APC　　所以 △APB ≌ △APC (AAS)　　AB = AC　　等边对等角则用相同的三角形, 作BC上的中线, 用SSS全等证明角B = 角C　　------------------------------------------　　三线合一, 指等腰三角形底边上的高,中线,顶角的角平分线在同一直线上　　如果推广到等边三角形,那么对任一边及其所对角上的这3组线都有效　　是在知道等腰三角形两腰相等,两底角的前提下　　[ 可以 ] 作底边的高证明 (作其他两种线也能够证明喔 ~)　　(还是用回刚才的三角形吧)　　已知: 在等腰△ABC中, AB=AC ,AP⊥BC (A在上,B\C在下)　　求证: AP平分BC, AP平分角A　　因为 AP⊥BC　　所以角APB = 角 APC = 90度　　因为 AB=AC　　所以角B = 角C　　在△APB,APC中　　角APB = 角 APC　　角B = 角C　　AB = AC　　所以 △APB ≌ △APC (AAS)　　角BAP = 角 CAP　　BP = CP

数学中每次证明时经常来一些什么等边对等角等角对等边三线合

3，crossbalance是什么意思

都是财经专用词汇啊 cross balance 相互平衡资产负债表 balance sheet 损益表 income statement 有翻译成 profit and loss statement 的不建议使用 ---------------- 其他专业词汇 ·public relations — 公共关系 ·feasibility study — 可行性研究 ·operating profits — 营运利润 ·interest rate — 利率 ·black hole — 黑洞 ·agricultural subsidy — 农业补贴 ·Doha talks — 多哈回合谈判 ·merger of equals — 对等合并 ·government-run procurement — 政府采购 ·one-off charge — 一次性费用 ·face value — 票面价值 ·balance sheet — 资产负债表 ·free-floating currency — 自由浮动的货币 ·the Group of Seven — 七国集团 ·cross-border deal - 跨境交易 ·keep pace with the times - 与时俱进 ·tit-for-tat - 以牙还牙 ·Customer Relationship Management - 客户关系管理 ·direct flight - 直航 ·tariff retaliation - 关税报复 ·food security — 食品安全 ·currency trader - 外汇交易商 ·obesity — 肥胖症 ·auction of bad loan — 坏账拍卖 ·discretionary spending — 可自由支配的开支 ·steel tariff - 钢铁关税 ·discrimination – 歧视 ·mortgage lending - 抵押贷款 ·hair shirt - 苦行衣 ·floor-based trading system - 场内交易系统 ·mutual fund - 共同基金 ·tax break - 税务减免 ·merger and acquisition — 并购 ·spammer – 垃圾邮件发送者 ·independent auditing board — 独立审计委员会 ·theft of state property — 吞占国有资产 ·protectionism - 保护主义 ·chief ethics officer — 首席道德官 ·smartphone — 智能手机 ·flexible exchange rate — 灵活汇率 ·currency intervention — 货币干涉

你好！十字天平..仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

crossbalance是什么意思

4，combined with ampcombining 有什么区别

combined with amp;combining with的区别为：意思不同、用法不同、侧重点不同。一、意思不同1、combined with：联合。2、combining with：与…结合。二、用法不同1、combined with：基本意思是“联合”“合并”，主要指两个或多个东西“搅拌”“渗透”或“混合”在一起，强调已结合成一体，且被结合物已失去各自的特性。可用于物理变化，也可用于化学变化，可用于有形物，也可用于抽象事物。2、combining with：combine有时也可指人或人群联合行动或组成更大的团体。本词着重强调共同的宗旨和目的。combine...with...表示“把……结合起来”，且短语前后应该连接两个对等的成分。三、侧重点不同1、combined with：被动语态combined with就是被结合，被融合的一方作主语（with 后面那个）。2、combining with：主动语态combining with是结合，主语是combining with前的名词。

主被动语态的区别。combined with就是被结合，被融合的一方作主语（with 后面那个），相当于一种被动语态。combining with是结合，主语是combining with前的名词，相当于一种主动语态。例句：combined with①If improved education is combined with other factors dramatic results can be achieved. 如果把改良的教育体系和其他的因素结合起来，会取得非常惊人的效果。②He plays the character with tremendous concentration combined with a pleasing modesty. 他表演这个角色时倾注了巨大的心血，而且非常谦虚和善。③Her tale has a consciously youthful tone and storyline, combined with a sly humour.她的故事有意采用富于青春气息的笔调和情节，同时还带些调侃。④A stagnant economy combined with a surge in the number of teenagers is likely tohave contributed to rising crime levels in the US. 经济停滞不前，加上青少年人数激增，可能是导致美国犯罪率上升的原因之一。combining with①The algorithm introduces a novel optimization technique combining with border setsand generator representation. 该算法引入了一个全新的优化方法，将边界集和频繁产生集结合起来。②Combining with theory and practice, the article makes a systematical expatiation onthe commercial innovation. 从理论和实践的结合上，对商业创新作了比较系统的阐述。③At last, combining with the project example, application of recycled concretetechnology is analyzed. 最后结合工程实例，分析了再生混凝土技术的应用情况。④In addition, combining with the specific project, the benefit of energy-saving for thewater system is analyzed. 同时结合具体的改造工程，分析了水系统的节能效益。

combine vt. 使联合［结合］同时具有; 同时显示使化合; 融合, 合作 He combines the flour with the margarine. 把面粉和人造黄油调和在一起. 拿上面的例子继续,要用 combined with ,就该写成：The flour is combined with the margrine.就是说X combine A with B的主语要是发出联合,使融合这个动作的一方X,用进行时态就是 X is combining A with B combined with就是被联合,被融合的一方A作主语（with 后面那个） ,相当于一种被动语态

5，初2数学上册知识点

初二数学上册知识点总结1.过两点有且只有一条直线 2.两点之间线段最短 3.同角或等角的补角相等 4.同角或等角的余角相等 5.过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6.直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7.平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8.如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 9.同位角相等，两直线平行 10.内错角相等，两直线平行 11.同旁内角互补，两直线平行 12.两直线平行，同位角相等 13.两直线平行，内错角相等 14.两直线平行，同旁内角互补 ☆定理三角形两边的和大于第三边 ☆推论三角形两边的差小于第三边三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180° 推论：直角三角形的两个锐角互余推论：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和推论：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角全等三角形的对应边、对应角相等边角边(SAS)：有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等角边角( ASA);有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等边边边(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等定理：在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等定理：到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角）推论：等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合推论：等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° 等腰三角形的判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）推论：三个角都相等的三角形是等边三角形推论：有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合定理：关于某条直线对称的两个图形是全等形定理：如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线定理：两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a^2+b^2=c^2 勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2 ，那么这个三角形是直角三角形定理四边形的内角和等于360° 四边形的外角和等于360° 多边形内角和定理 n边形的内角的和等于（n-2）×180° 推论：任意多边的外角和等于360° 平行四边形性质定理：平行四边形的对角相等平行四边形性质定理：平行四边形的对边相等推论夹在两条平行线间的平行线段相等平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角学好初二数学的方法：一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些最好能背诵，朗朗上口。比如大家熟悉的“整式乘法三个公式”，我看在座的有的背得出，有的就背不出。在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，如果背不出这三个公式，将会对今后的学习造成很大的麻烦，因为今后的学习将会大量地用到这三个公式，特别是初二即将学的因式分解，其中相当重要的三个因式分解公式就是由这三个乘法公式推出来的，二者是相反方向的变形。对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。打一个比方，数学的定义、法则、公式、定理就像木匠手中的斧头、锯子、墨斗、刨子等，没有这些工具，木匠是打不出家具的；有了这些工具，再加上娴熟的手艺和智慧，就可以打出各式各样精美的家具。同样，记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难解数学题。而记住了这些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思维，就能在解数学题，甚至是解数学难题中得心应手。二、几个重要的数学思想1、“方程”的思想：数学是研究事物的空间形式和数量关系的，初中最重要的数量关系是等量关系，其次是不等量关系。最常见的等量关系就是“方程”。比如等速运动中，路程、速度和时间三者之间就有一种等量关系，可以建立一个相关等式：速度*时间=路程，在这样的等式中，一般会有已知量，也有未知量，像这样含有未知量的等式就是“方程”，而通过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。我们在小学就已经接触过简易方程，而初一则比较系统地学习解一元一次方程，并总结出解一元一次方程的五个步骤。如果学会并掌握了这五个步骤，任何一个一元一次方程都能顺利地解出来。初二、初三我们还将学习解一元二次方程、二元二次方程组、简单的三角方程；到了高中我们还将学习指数方程、对数方程、线性方程组、、参数方程、极坐标方程等。解这些方程的思维几乎一致，都是通过一定的方法将它们转化成一元一次方程或一元二次方程的形式，然后用大家熟悉的解一元一次方程的五个步骤或者解一元二次方程的求根公式加以解决。物理中的能量守恒，化学中的化学平衡式，现实中的大量实际应用，都需要建立方程，通过解方程来求出结果。因此，同学们一定要将解一元一次方程和解一元二次方程学好，进而学好其它形式的方程。所谓的“方程”思想就是对于数学问题，特别是现实当中碰到的未知量和已知量的错综复杂的关系，善于用“方程”的观点去构建有关的方程，进而用解方程的方法去解决它。听懂并记忆有关的定义、法则、公式、定理，只是学好数学的必要条件，能独立解题、解对题才是学好数学的标志。数学题目是无限的，但数学的思想和方法却是有限的。我们只要学好了有关的基础知识，掌握了必要的数学思想和方法，就能顺利地对付那无限的题目。题目并不是做得越多越好，题海无边，总也做不完。关键是你有没有培养起良好的数学思维习惯，有没有掌握正确的数学解题方法。当然，题目做得多也有若干好处：一是“熟能生巧”，加快速度，节省时间，这一点在考试时间有限时显得很重要；一是利用做题来巩固、记忆所学的定义、定理、法则、公式，形成良性循环。解题需要丰富的知识，更需要自信心。没有自信就会畏难，就会放弃；只有自信，才能勇往直前，才不会轻言放弃，才会加倍努力地学习，才有希望攻克难关，迎来属于自己的春天。

第一章有理数　　1.正数和负数　　2.有理数　　3.有理数的加减　　4.有理数的乘除　　5.有理数的乘方　　重点：数轴、相反数、绝对值、有理数计算、科学计数法、有效数字　　难点：绝对值　　易错点：绝对值、有理数计算　　中考必考：科学计数法、相反数(选择题) 　　第二章整式的加减　　1.整式　　2.整式的加减　　重点：单项式与多项式的概念及系数和次数的确定、同类项、整式加减　　难点：单项式与多项式的系数和次数的确定、合并同类项　　易错点：合并同类项、计算失误、整数次数的确定　　中考必考：同类项、整数系数次数的确定、整式加减　　第三章一元一次方程　　1.从算式到方程　　2.解一元一次方程——合并同类项与移项　　3.解一元一次方程——去括号去分母　　4.实际问题与一元一次方程　　重点：一元一次方程(定义、解法、应用) 　　难点：一元一次方程的解法(步骤) 　　易错点：去分母时，不含有分母项易漏乘、解应用题时，不知道如何找等量关系　　第四章图形认识实步　　1.多姿多彩的图形　　2.直线、射线、线段　　3.角　　4.课题实习——设计制作长方形形状的包装纸盒　　重点：直线、射线、线段、角的认识、中点和角平分线的相关计算、余角和补角，方位角等　　难点：中点和角平分线的相关计算、余角和补角的应用　　易错点：等量关系不会转化、审题不清

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